春意盎然的3月，护理学院健康管理系于3月19日在仁爱楼303教室举办教学能力大赛院赛展示活动。活动聚焦“以赛促教、以评提质”目标，针对系部参赛团队提交的《老年康复保健技术课程（中医融合方向）教学实施报告》展开深度研讨。张玉惠老师代表团队进行汇报，健康管理系主任王婷、教学名师周方方现场把脉问诊，从课程设计、教学实施到特色凝练提出系统性优化建议，为团队备战校赛注入强劲动能。
课程汇报：中医赋能老年康复的实践探索
张玉惠老师立足"大健康"时代背景，系统阐述了以“岗课赛证”融通为核心，构建“三阶递进（基础→应用→创新）、四融贯通（中医+科技+思政+岗位）、五维评价（知识-技能-素养-创新-服务）”的教学体系，创新构建“中医为体、智慧赋能、七环四练”教学模式，形成“辨证数字化、手法可视化、疗效可量化”的育人新范式。
精准把脉：重构课程体系的专业建议
王婷主任作为评审专家，在肯定课程“服务老龄化社会”鲜明导向的同时，直指三大核心问题：“中医理论学时仅占总课时25%，导致‘中医融合’主题呈现碎片化；教学模块间存在内容重复，章节界限模糊；实践环节未形成‘中医康复技能进阶图谱’，学生能力提升路径不够清晰。”王婷主任建议团队重构“中医+”课程模块：“可设立‘中医特色康复技术’独立单元，增设经络推拿、药膳食疗等专项实训，同时开发‘中医康复典型案例库’，用真实项目驱动教学。”
针对课程思政薄弱环节，王婷主任特别强调：“要在老年沟通技巧教学中渗透‘老吾老’人文关怀，在技术操作规范中强化‘大医精诚’职业精神，让中医文化浸润全程。”现场教师频频点头记录，团队负责人表示将据此调整课程标准框架。
经验赋能：名师指点破局之道
拥有丰富参赛经验的周方方老师，从教学能力大赛评审维度提出“四化”优化策略：“特色凝练主题化”——建议聚焦“中医适宜技术在老年慢病管理中的创新应用”单点突破；“成果呈现可视化”——开发中医康复技术微课、学生成长档案等立体化材料；“教学过程梯度化”——设计“基础技能→综合应用→创新拓展”三级能力培养模型；“评价反馈动态化”——引入老年患者满意度测评、行业专家云端点评等多元评价机制。
协同攻坚：教学改革永远在路上
活动现场，系部教师围绕“如何凸显中医特色”展开热议。王婷主任总结强调：“中医与老年康复的深度融合，既要‘顶天’对接行业标准，又要‘立地’服务区域养老机构需求，后续系部将组建专项支持团队，助力课程提质增效。”
此次活动不仅是一次精准的教学诊断，更成为健康管理系深化“三教”改革的催化剂。在中医药振兴发展的大背景下，教学团队正以“守正创新”之姿，探索传统医学与现代康养教育的融合新路，为培育“懂中医、精康复、善照护”的复合型健康管理人才蓄力前行。(图/文：贺艳，初审：王婷，复审：卢齐伟，终审：蔡季秋）
